Site SBSSA de l'Académie de la Guyane

Des ressources pour accompagner les enseignants dans l'usage de l'intelligence artificielle

SALIN Teddy — 2026-03-10T02:40:25Z

Dans le cadre des travaux du GRAC sur l'innovation pédagogique, plusieurs ressources ont été élaborées afin d'accompagner les enseignants de l'académie dans la découverte et l'utilisation raisonnée des outils d'intelligence artificielle au service des apprentissages.

Ces documents proposent des guides pratiques et tutoriels accessibles, permettant de mieux comprendre comment l'IA peut soutenir la préparation des cours, la conception d'activités pédagogiques ou encore l'adaptation des supports aux besoins des élèves.

Parmi les ressources mises à disposition :

un guide pour prendre en main AccessDoc
Un outil permettant de rendre plus accessibles les ressources pédagogiques pour les élèves présentant des besoins spécifiques (malvoyance, dyslexie, etc.)

une présentation de l'utilisation de l'IA Claude
Idéal pour concevoir des activités pédagogiques structurées, comme par exemple une activité ludique de type bataille navale pédagogique destinée aux élèves de Bac professionnel

un tutoriel d'utilisation de CARAMEL
Un outil facilitant la création d'activités interactives et de ressources H5P pour les plateformes Magistère et Éléa

un guide d'initiation à Mistral IA
Il illustre comment générer des séquences pédagogiques, des supports ou des activités différenciées à partir de demandes formulées par l'enseignant

Ces productions visent à soutenir l'innovation pédagogique tout en rappelant que l'intelligence artificielle constitue avant tout un outil d'aide, nécessitant un regard critique et une validation par l'enseignant.

Les documents ci-dessous sont proposés comme ressources d'accompagnement pour les équipes pédagogiques souhaitant explorer ces nouveaux usages dans leurs pratiques professionnelles.

HACCP : des outils pour accompagner les enseignants de SEGPA

SALIN Teddy — 2026-03-10T01:49:59Z

À l'issue d'une formation HACCP menée auprès des enseignants de SEGPA, plusieurs documents ressources ont été réalisés afin d'accompagner les pratiques pédagogiques en hygiène alimentaire, en entretien des locaux et en gestion des non-conformités dans les ateliers de l'académie.

Ces supports proposent des outils concrets et directement mobilisables en classe : guide sur la réception et le stockage des denrées, fiches de contrôle, gestion des anomalies à la réception, suivi des températures et fiche de non-conformité.

Fiche élève HACCP (réception et stockage
Fiche de non conformité

La formation a également permis de produire des documents relatifs aux plats témoins, avec les consignes de prélèvement, d'étiquetage, de conservation et de traçabilité, ainsi qu'un ensemble de protocoles d'entretien et de fiches d'autocontrôle pour les espaces et équipements professionnels

Le plat témoin
Protocoles d'entretien et fiches de contrôle

Des jeunes de Saint-Laurent-du-Maroni brisent les stéréotypes

SALIN Teddy — 2026-03-06T01:30:20Z

Des jeunes de Saint-Laurent-du-Maroni brisent les stéréotypes et remportent un concours national
Des élèves de 2 CAP AAGA (Agent Accompagnant au Grand-äge) du lycée Lumina Sophie de Saint-Laurent-du-Maroni, dans l'ouest de la Guyane, ont réalisé un exploit remarquable en étant officiellement sélectionnés pour le concours national "Je filme ma formation" mais aussi pour le concours national " Je filme le métier qui me plait". Malgré les défis liés à la langue, leur langue maternelle n'étant pas le français, ces jeunes ont créé deux court-métrages qui a impressionné les deux jurys nationaux.

Le 1er film, qui met en avant leur formation d'Agent Accompagnant Grand Âge, est un véritable plaidoyer contre les Troubles Musculo-Squelettiques (TMS). Avec des moyens limités, ils ont réussi à créer un message puissant qui sensibilise aux risques de TMS et encourage les professionnels à adopter les bons gestes pour prévenir ces troubles.

"Nous sommes fiers de ces jeunes qui ont montré que, malgré les difficultés, on peut réussir avec de la détermination et de la passion", déclare leur enseignante.

Les TMS sont la première cause d'arrêt maladie en France, contribuant à creuser le déficit de la sécurité sociale. Le message de ces jeunes est donc particulièrement important, car il montre que la prévention est possible et que chacun peut agir pour protéger sa santé.
Nous vous invitons à visionner leur film en cliquant sur ce lien :
https://www.parcoursmetiers.tv/video/19089-non-aux-troubles-musculo-squelettiques
Si vous appréciez, n'oubliez pas de liker et de partager pour encourager ces jeunes talents !

Le deuxième film, également sélectionné dans le cadre du concours "Je filme le métier qui me plaît", s'intitule « L'hygiène, c'est la clé pour protéger les résidents ». Ce projet met en lumière l'importance fondamentale de l'hygiène dans l'accompagnement des personnes âgées et dans la protection des résidents en structure.
Ci-après le lien de la vidéo :
Parcours Métiers - L'hygiène, c'est la clé pour protéger les résidents

Ces élèves méritants sont invités à récupérer leur prix le 31 mars au Grand Rex à Paris, une occasion pour eux de découvrir la capitale française et de vivre une expérience inoubliable. Pour certains, c'est même leur première fois à Paris ! Ils seront accompagnés de leur enseignante et auront l'opportunité de rencontrer d'autres lauréats et de partager leur expérience.

L'histoire de ces jeunes est un exemple inspirant pour tous les adolescents de Guyane et d'ailleurs. Ils prouvent que, avec de la volonté et de la créativité, on peut atteindre ses objectifs et faire une différence.

Livret de suivi des PFMP du CAP VMPEU

SALIN Teddy — 2026-01-12T18:39:31Z

Vous trouverez ci-dessous le livret de suivi des PFMP du CAP VMPEU (Valorisation des matières et propreté des espaces urbain) au format *.docx pour personnalisation :

Livret de suivi des PFMP du CAP PPB

SALIN Teddy — 2026-01-12T18:35:50Z

Vous trouverez ci-dessous le livret de suivi des PFMP du CAP PPB (Le CAP PPB désigne le Certificat d'Aptitude Professionnelle Propreté et Prévention des Biocontamination) au format *.docx pour personnalisation :

Livret de suivi des PFMP du BAC PRO HPS

SALIN Teddy — 2026-01-12T18:29:27Z

Vous trouverez ci-dessous le livret de suivi du BAC PRO HPS (hygiène propreté stérilisation) à utiliser en centre de formation au format *.docx

Livret de suivi des PFMP du BAC PRO MEPEU

SALIN Teddy — 2026-01-12T18:19:55Z

Vous trouverez ci-dessous le livret de suivi des PFMP du BAC PRO MEPEU (maintenance environnementale
et propreté des espaces urbains) au format *.docx pour personnalisation :

Référentiel BAC PRO MEPEU (maintenance environnementale et propreté des espaces urbains)

SALIN Teddy — 2026-01-12T18:08:30Z

Vous trouverez ci-joint les documents officiels concernant le Bac Pro MEPEU (maintenance environnementale
et propreté des espaces urbains)

Correspondance entre le BAC PRO GPPE et le BAC PRO MEPEU

Grilles de notation BAC PRO ASSP (format numérique)

SALIN Teddy — 2026-01-12T17:52:55Z

Les grilles nationales pour l'évaluation des CCF au format Excel qui permettront de générer les notes sont disponibles en cliquant sur le lien ci-dessous :

Modifications en date du 12 janvier 2026 :
-* Onglet "synthèse"
Un report des notes sur 20 points a été intégré pour chaque sous-épreuve, afin de limiter les erreurs de calcul et pour faciliter la saisie des notes.
La présentation de la sous-épreuve E33 a été modifiée pour mettre en valeur ses deux situations d'évaluation distinctes.
-* Grille E32 (oral)
Des ajouts et modifications ont été effectués concernant la présentation et l'évaluation du raisonnement clinique.

Cahier des charges pour l'élaboration des CCF de PSE en TCAP

SALIN Teddy — 2025-09-08T13:50:01Z

Vous trouverez, en cliquant sur le lien ci-dessous, le cahier des charges pour l'élaboration des CCF (Contrôle en Cours de Formation) en Prévention Santé Environnement en Terminale CAP.

Cahier des charges pour l'élaboration des CCF de PSE en TCAP